孩子仍然自己完成任务
尝试、修改和下一步决定仍由学习者自己完成。
PEDGES · 新加坡
成为更好的学习者，不只是得到更好的答案。
我们打造以游戏设计为基础的学习系统，帮助孩子继续思考、尝试和改进。
开发中 · 当前验证重点：小学三至四年级英语写作
为什么我们要做这件事
学习科技应该帮助孩子继续思考，而不是替他们思考。
孩子遇到困难时，问题往往不是缺少更多内容，而是不知道下一步怎么走。他们可能停住、猜答案、照抄，或干脆放弃。成人也有另一层难题：既想帮忙，又不想替孩子完成；同时还希望看得懂这次学习到底发生了什么变化。PEDGES 关注的正是这段介于“帮助不足”与“帮助过头”之间的空间。
成人始终参与
教育者和负责成人保留情境理解、判断与责任。
科技提供支持
PiBA 支持具体的学习时刻，而 PEDGES 负责开发背后的技术。画面中的团队并非在监控学习者。
体验 PiBA
卡住 → 获得支持 → 继续
写作很容易看见这种张力。孩子可能卡在构思一句话、选择合适词语，或修改草稿的某个环节。PiBA 的设计不是把成品交给孩子，而是在需要时帮助完成一个有用的修复动作，然后把学习者带回真实写作任务。当前小学三至四年级写作验证中，我们关注的是：发现卡点、尝试修复、再次尝试、反思，然后继续。
PiBA · 有边界的支持
支持下一步，让任务仍属于学习者。
关键不在于科技能不能产出答案，而在于支持能不能帮助孩子完成下一个学习动作。下面的视觉语言参考当前 PiBA 写作循环：先发现卡点，尝试一个修复动作，再次尝试，然后回到真实任务继续完成。
代为完成
任务由他人代为完成
- 直接提供完成的答案
- 学习者接收结果
学习者自己作出下一步决定的空间较少。
有边界的支持
学习者在支持下继续完成
- PiBA 提供有边界的提示
- 学习者自己决定、写作和修改
学习者仍然主导自己的任务。
关于
一个工作室、一套学习方法、一个面向学习者的伙伴，各自承担清楚而不同的角色。
游戏、学习与负责任科技的交汇处。
PEDGES 是一家位于新加坡的学习科技工作室，把游戏制作、学习设计与负责任的科技开发结合起来。我们希望学习更有趣，但不让孩子变成被动接受者；让学习过程更清楚，却不把学习变成监控。PEDGES 把游戏制作经验与实际教育交付、成人判断和真实学习环境中的谨慎验证连接起来。
PEDGES 开发 PLEMO 和 PiBA。
游戏制作学习设计负责任科技
让学习者保持主导权的学习方法。
PLEMO 是我们工作背后的学习方法。它把数字提示与真实学习活动连接起来——写作、动手实践、讨论、解释与反思——让屏幕成为学习旅程的起点，而不是整段旅程本身。孩子继续自己思考和完成任务；支持保持有边界，学习进展能够被讨论，教育者与负责成人也始终留在学习过程中。
学习者主导
继续思考、尝试、修改、解释和完成。
有边界的支持
帮助下一步变得可行，而不是接管任务。
看得懂的进步
学习留下可以一起讨论的实际证据。
成人仍然重要
教育者判断与负责成人的参与不会被科技取代。
了解 PiBA
学习者卡住时，提供有边界的支持。
PiBA 是 PEDGES 面向学习者的伙伴层，专门处理孩子真正卡住的时刻：先提供一个有边界的提示，帮助孩子尝试一个有用的修复动作，再回到自己的任务。当前验证重点是小学三至四年级英语写作，因为写作让我们能够清楚观察尝试、修改、反思，以及孩子能否在没有直接答案的情况下继续前进。
当前验证重点：小学三至四年级英语写作。
有边界的支持学习者保有主导权成人持续参与
PEDGES、PLEMO 和 PiBA 如何配合
PEDGES 同时开发 PLEMO 和 PiBA，但两者并不是同一件事。PLEMO 是学习方法，定义了如何让支持保持由学习者主导、有边界，并保留成人参与；PiBA 则是依照这些原则设计的学习伙伴。因此关系有两层：PEDGES 开发两者，而 PLEMO 另外塑造 PiBA 支持学习者的方式。
开发 PLEMO 和 PiBA
学习方法
面向学习者的伙伴
PLEMO 塑造 PiBA 的支持方式 →
合作伙伴与验证
真实环境中的验证很重要。
验证之所以重要，是因为一个看起来很好的学习概念，必须在真实教学条件下仍然站得住。PlayED Budding Learners（PBL）作为独立的学习机构，在新加坡为部分 PLEMO 与 PiBA 验证和交付工作提供真实学习环境。PEDGES 与 PBL 仍是分开的机构与数据环境；双方合作是为了负责任地测试、从实际使用中学习并改进产品，而不是混淆所有权或学习者资料边界。
PBL 与 PEDGES 仍是分开的机构与数据环境。两个网站互相链接，并不代表家长、学习者或报名资料会相互传送。
学习 / 教育合作试点 / 验证研究 / 合作投资者 / 加速器
当前验证环境：新加坡 PBL联系我们
开启合作对话。
我们欢迎教育机构、学习中心、研究人员、加速器、投资者和合作伙伴与我们交流，尤其是关心儿童安全、学习者主导和负责任科技的人。如果您希望探讨试点、验证合作、研究协作或其他实际合作方式，请留下简短信息。表格会直接发送给 PEDGES，不需要填写电话号码。
也可以直接电邮： dominic@playedges.com